LOS LUNES AL SOL

Dirección: Fernando León de Aranoa.

Año: 2002.

País: España.

Duración: 113 min.

Interpretación: Javier Bardem (Santa), Luis Tosar (José),  José Ángel Egido (Lino), Nieve de Medina (Ana), Enrique Villén (Reina), Celso Bugallo (Amador), Joaquín Climent (Rico), Aida Folch (Nata), Serge Riaboukine (Serguei), Laura Domínguez (Ángela), Pepo Oliva (Samuel), Fernando Tejero (Lázaro)

Guión: Fernando León de Aranoa e Ignacio del Moral.

Música: Lucio Godoy.

Producción: Elías Querejeta.

Fotografía: Alfredo Fernández Méndez.

SINOPSIS

Una ciudad al norte, costera, dividida por una ría de aguas verdes y oleaginosas. Muchos hombres y mujeres dejaron atrás el campo o el mar para ir a trabajar a las fábricas, a las refinerías, al astillero. Pero después llegó la reconversión industrial. En el bar de Rico se reúnen un grupo de amigos, conversan en las horas muertas, se juegan sus esperanzas en la máquina... en el bar se mezclan los recuerdos y los proyectos, se comparten las frustraciones y las esperanzas. Como un fantasma, el cierre del astillero planea sobre ellos. En su calendario todos los días son festivos, pero en todos hay motivo para la desesperación. Ésta es la historia de los que viven la vida en domingo, de los que pasan los lunes al sol. Y parado significa estar sin empleo. Pero en algunos países de Latinoamerica, parado también significa de pie.

- Santa (Javier Bardem) es uno de los cientos de trabajadores que perdieron su puesto de trabajo en la reconversión de los astilleros en Vigo. En su misma situación se encuentran algunos ex-compañeros de la fábrica. Se reúnen a menudo en un bar, propiedad de un antiguo trabajador, Rico (Joaquín Climent), quien con el dinero de la indemnización del despido se monto el negocio. Allí cada día Amador (Celso Bugallo), Lino (José Angel Egido) Jose (Luis Tosar) junto con Santa, pasan las horas sintiendo nostalgia de los buenos tiempos, intentando encontrar soluciones para un futuro amenazante.

La desesperación se junta con los sueños imposibles de realizar. Cada uno a cuestas con su drama diario, Amador dependiente del alcohol, José con problemas con su mujer, Ana (Nieves de Medina) Lino con sus problemas para encontrar un puesto de trabajo digno.

Esta película no es mas que el retrato de todas estas gentes anónimas, los cuales consiguen llamar nuestra atención viéndoles algún día en la televisión luchando por sus puestos de trabajo, pero que inmediatamente son borrados de nuestras memorias.

LO MEJOR DE LA PELÍCULA

- La actuación de Javier Bardem y la dirección de Fernando León de Aranoa. No sé si este es el orden justo para resaltar los méritos, lo único cierto es que el primero (espectacular cambio físico el suyo) consiguió emocionar a todos los asistentes a la sala, nos hizo reír, soñar, enfadar, indignar y emocionar. Y el segundo nos embrujó con su dirección, nos llevó hasta donde el quería, para hacernos ver el drama de muchas vidas anónimas en este país. Nos describe la vida tal cual, sin aditivos artificiales ni endulzantes, llena de dudas y ambigüedades.

- Excelente la actuación de los actores secundarios (Luis Tosar,José Angel Egido, Nieve de Medina, ect) aunque me parece injusto usar este término porque son ellos quienes llevan una parte tan importante de la película como Javier Bardem

- La denuncia de multitud de cosas. Empezado por lo idiotizados que estamos por la televisión, todo lo mostrado por la caja tonta, nos parece película.

- No creo que haga falta decir a estas alturas la importancia de una buena Banda Sonora para lograr hacer sentir cómplice al espectador de la trama de la película. En este caso, son muy pocos los acordes que suenan durante la proyección, pero suficientes para hacer ver que tipo de film vamos a ver. Notas simples llenas de ternura, describen la sencillez aparente de las vidas de los hombres sin trabajo, la monotonía del hacer diario, pero que sin embargo encierran dramas particulares muy intensos.
 

FICHA DIDÁCTICA

1. Objetivos Pedagógicos

· Conocer una versión de la realidad cotidiana y representativa de la situación de precariedad laboral.

· Reflexionar sobre la situación de precariedad laboral, sus consecuencias e implicaciones

· Analizar la importancia de las identidades de género en relación al ámbito laboral.

2. Claves de trabajo para el profesorado

Los Lunes al Sol nos adentra en los mundos particulares de cinco amigos que han sido compañeros de trabajo en un astillero. Los rumbos que cada uno ha seguido después de optar por aceptar la indemnización o ser reducidos a la situación de parados y lo que ésta implica, son la base de toda una trama donde se enfatizan dos miradas, una circular y la otra en espiral. La primera viene a decirnos los efectos negativos y con altos costes, incluso de la vida de uno de ellos, el desamparo aprendido en el que se encuentran, el círculo de la profecía que se autocumple en la forma de abordar su actual situación, son algunos de los aspectos que vienen a representar esta mirada, que además estéticamente se ve reforzada por la similitud de las imágenes presentadas al inicio y al final de la película. La otra mirada, en espiral, nos informa del rescate de elementos, que no por ello dejan de ser menos dramáticos: el grupo de los cinco amigos representa parte de un abanico de situaciones a las que se ven enfrentados dadas sus circunstancias laborales.

Así vemos que uno de los temas fundamentales que se abordan a nivel de contenido de la película es la vivencia de la desocupación y sus manifestaciones, que se abordan a través de la presentación de factores como son la sobrecalificación formativa, la edad y sus inconvenientes para entrar en la competencia de las ofertas laborales del mercado por descompensación entre la oferta (escasa, sesgada, específica y exclusiva) frente a una excesiva demanda. También vemos como otro gran tema abordado es el trato de las identidades de género en relación al ámbito laboral, el papel fundamental que se le asigna a la mujer en relación a la estabilidad emocional de la familia, dando cuenta de la inversión y cuestionamiento de roles instaurados tradicionalmente en cuanto a quién es "el" proveedor, que se explica claramente en la situación de José, Ana y Ángela.

Todas estas circunstancias nos revelan los caminos del trabajo eventual, las líneas de empleo, la desesperanza, el tiempo y sus distintas velocidades. Parece que todos ellos, los protagonistas, tienen en común que aprendieron a caminar por una ruta que parecía que iba a un buen puerto pero en la que el lugar de destino está cada vez más lejos, se difumina a medida que los personajes se acercan. Saben que las pautas que han seguido son equivocadas pero, inevitablemente, repiten el modelo una y otra vez sin que se vislumbre un horizonte con nuevas alternativas, excepto las muestras del alcance y consecuencias en las vidas y sufrimientos de ellos y sus familias, de la instauración de una economía globalizada, de manera que se sorprenden viendo como en un escaparate el "progreso" y sus grandes manifestaciones, que por lo que sea no logra detenerse en ellos, transformarlo todo y cambiarlo. Parece que sus vidas poco importan, porque lo que están viviendo es sólo un ensayo de lo que esperan que sea real. Entonces, a pesar de ello, de la fragilidad y del blindaje, de las presencias y ausencias, nos hablan de fortalezas que conmueven, de convicciones, derrotas, ternuras y de las esperanzas crónicas del desempleo, de la risa, la risa de su desgracia, de las circunstancias y de la vida.

En la película presenciamos cómo, a través de diversos instrumentos del progreso, la vivencia de la desocupación se presenta con sus alcances y acceso a la realidad de las personas no privilegiadas con sus beneficios. Vemos el coste de la falta de alternativas válidas para un sector de la población donde la inestabilidad y las leyes que rigen el progreso mutan hacia la deshumanización de los espacios laborales señalándonos que no basta la flexibilidad, hay mucho más que esto en la conquista del progreso.

3. Elementos de debate

· ¿Qué otras opciones de acción tiene el protagonista, Santa?

· ¿Qué significados le atribuyes al lenguaje laboral utilizado?, por ejemplo: "sujeto activo".

· ¿Qué situaciones de la película nos informan de la desesperanza aprendida de los protagonistas?

· ¿Qué piensas de la siguiente frase, expresada por uno de los protagonistas: La cuestión no es si creemos en Dios, sino si Dios cree en nosotros..., yo creo que no cree en mí, tampoco en Uds.?

· ¿Qué importancia le asignas a las identidades de género en relación al ámbito laboral? Identifica nuevos desafíos a nivel de identidades de género que se encuentran en la película.

· ¿Qué importancia le atribuyes a los espacios sociales y las redes de apoyo para las situaciones presentadas en la película?